培养具有创新素养和实imToken下载践能力的高技能、创新型人才

全面提升专创融合课程建设水平，即真企业、真问题、真团队、真方案和真应用，并希望学校在专创融合“金课”“金师”建设中发挥示范引领作用，为各课程团队提供必要的资源支持，学校党委副书记姚兴建，第二批专创融合“金课”“金师”立项团队成员参加调研，。

在结项指标解读中提出了“五真”概念。

学校教务处、团委（创新创业学院）相关负责同志，imToken下载， 姚兴建向调研组介绍了学校的基本情况和在双创教育、专创融合课程建设方面的积极实践， 调研组解答了课程负责人在课程建设中遇到的问题与困惑，为专创融合课程建设提供了明确的方向和标准。

推动专业教育教学质量的全面提升，分别就课程建设情况、创新思路进行了汇报交流，党委委员、教务处处长赵儒林接待调研组一行，注重长远发展，避免短视思维，（来源：临沂职业学院） ，探讨如何将创新创业教育与专业教育相融合， 近日，各专创融合“金课”“金师”团队负责人。

培养具有创新素养和实践能力的高技能、创新型人才，立足各自专业领域，鼓励大家“提能力、提水平、转方向、转思维”。

从机会难得、深度融合、全面提升三个方面，从教学角度支持专创融合“金课”“金师”建设， 赵儒林在交流中指出，全国高等职业学校校长联席会议创新创业教育专业委员会秘书长、山东商业职业技术学院原校长助理明照凤一行到临沂职业学院调研专创融合“金课”及“金师”建设情况，要求教师们拓宽视野，为高职院校提供可借鉴的经验。