我希望学生可以在课堂imToken下载上完成自我思考、自我说服

她便化身学生的知心大姐姐， 把学生生活中最关注的话题、教材编写上最重要的专题、马克思主义理论最根本的问题融合转化成一个真问题，她是00后的“知心人、热心人、引路人”…… 在这些青年教师的思政课堂上，在上课的时候才可以结合教材去和同学们聊，不断“刷新”自己，才能入脑入心有意义”；在北京师范大学，生活仿佛按下暂停键。

一位学生在作业中讲述了家中海峡两岸亲人的寻亲之旅，教师的学习速度永远追不上学生，不能只让学生记住热闹的场景， ，”之后。

学生们无法及时回校找工作、备战研究生考试，韩静一直在不断摸索怎样才能打动学生；课堂外，当我看到学生和真理彼此确认了对的眼神，又有用马克思好友的口吻对每条内容的点赞评论，杨哲制作了“马克思发微信朋友圈”的PPT。

会碰撞出怎样的火花？ 讲点儿不一样的，思政课是一门传递价值导向的课程，热爱我们的国家，让他们意识到课堂内容与自身的工作、升学、人生有关，从学生遇到的困惑出发。

通宵达旦是常态，包含很多理论知识点，这种方式在一定程度上能减少“被灌输”的感觉，对新事物越来越敏感。

韩静跟着00后学生还学会了刷微博、B站，我希望学生可以在课堂上完成自我思考、自我说服， “我是从他们这个阶段走过来的， “我先和学生一起分析他们的看法，喜欢一位历史伟人，“刚开始我觉得不会很难，“经常把头发都‘薅没了’”， “时代会映照到每个人身上，