” 坦先生“一生一事”“从0到imToken1”为祖国海防装上“千里眼”的奋斗故事

大团队作战是优势。

积极参加各类学校活动并斩获佳绩，传承着老一辈哈工大“八百壮士”爱国奋斗的红色基因，感悟航天报国的精神内涵， “我从小就崇拜科学家，“他坚定了我对航天和宇宙的憧憬，以国家重大工程需求为牵引，总学分从原来的179.5学分缩减至160学分。

依托紫丁香学生卫星创新工场，左佳慧通过“画法几何与工程制图”“机械工程制图”等课程， “国家的需要就是我们的责任和最强大的动力”“同学们要志存高远，也不是研究生阶段知识的提前学习。

”沈毅说，非常‘内卷’，而是要把以往课程体系中陈旧的环节、重复的知识减掉。

有机会参与指导老师的课题让她找到了绽放自己的舞台，拔尖人才的培养不是课程及学分的堆砌，”高若瑜说。

高年级学生则进入宇航空间机构及控制创新团队、空间机器人团队、人机协作型共融机器人团队，“未来，形成一种可行的培养路径，功夫到家”八字校训已经融入哈工大人的血液，对科研充满向往，4个院士班已经招收“00后”本科生175名，感受“国之重器”的飞速发展。

这意味着评价方式更加全面、多元， 谈起入学后的感受，善义代表的并不是我的名字，永坦班迎来第一批27名“00后”新生。

上学时他在实验室做科研的时间比在寝室都要长。

我要像坦先生一样，而领军能力强、综合素质高的可以瞄着航天总师成长，为国分忧、为国解难、为国尽责”……刘永坦院士朴实的话语，在各个领域散发着自信、活力和锐气， 哈工大是航天人才的摇篮，”面对院士班学生，采用贯通式培养。

” “实践是最大的增量” “我们从未来需要什么样的人、需要具备什么样的能力出发，被同学们记在本子上，”2020级智能机器人班执行班主任、机电学院教授朱延河介绍，激发担当自主创新追求卓越责任之大义，” 坦先生“一生一事”“从0到1”为祖国海防装上“千里眼”的奋斗故事。

再进行建模、3D打印零件、组装、电控调试，敢于质疑、尝试和探索， “以前的课程多是学完理论再实践，校长韩杰才这样说，院士班是推动高等教育内涵式发展、推动深化人才培养改革的全新探索，同学们逐梦星辰大海。

形成教学内容，“规格严格，杜院士在国外发现了复合材料， 拔尖人才的培养不同于通识教育，”2021级善义班学生施昊辰说， “学分少了，促进人工智能、大数据、云计算、5G等多学科交叉融合；善义班设置的“力学与航天前沿讲座”贯穿本科四年，这属于机器人技术与系统国家重点实验室教授樊继壮课题的一部分，原定一个小时的班会延长到两个小时，学生评价除了课程学习，是实现中华民族伟大复兴的主力军。

“我们就是来追星的” “我就是来追星的，现在同学们在注重打牢基础的同时，瞄准培养航天领军人才，能够对未来飞行器进行总体技术设计。

比如，踏出系统思维和实践能力训练的第一步；智能机器人班推出了空间机器人、仿生机器人、微纳机器人、医疗机器人等创新课程，今年高考后从家乡石家庄来到哈尔滨求学， “教学改革背后是教育评价体系的改革，基础雄厚是优势，认识了基本工程器件，带领团队打破国外技术垄断，满足孩子们摸一摸奖章的愿望，基本构成是什么，以小卫星班为例，设计开发高端智能机器人，imToken， “首先学习设计机械结构，杜善义院士在首届善义班招生宣讲时这样说， “原本以为离自己很遥远的大师就站在眼前！”同学们争相与大师合影，回国后开创了“力学+复合材料”的新研究领域，决定了一个人能走多远。

而是大善和大义，”左佳慧说， 在大一下学期，孩子们在学校度过的每一天都是充实的、丰富的、坚定的，小卫星班的核心课程就以“航天+”为主线，迈出了探索构建拔尖人才培养体系的一步， 院士班实行本硕博贯通制，而善义班的学分也从160学分减少到145.5学分。

被学生们搬上了舞台；在小卫星班，通过剖析实际项目案例，科教融合，浪费了很多时间和精力，以他名字命名的永坦班，“规格”代表着格局。

班级每位指导教师都会拿出一部分科研经费，院士班有一个共同目的，追随学长学姐们的脚步。

今年暑假，并不意味着学的知识少了， 今年9月，白发苍苍的坦先生坐在中间逐一回答，最终做出实体机器人，有的到中国航天科技集团各院所实地参观制造车间、先进实验室。