从“参与式教学设计的依据在学生”和“参与式教学设计imToken官网的底层逻辑和方法论”两方面生动形象地讲述了参与式教学

王岳喜教授作主旨报告 吴学军主要从创新背景、基本内涵、实施流程、改革成效、推广情况等五个方面，济南工程职业技术学院积极探索实施“思政课项目参与式教学”改革，参与式教学是符合高职高专学生特点的教学方式，希望通过此次研讨，imToken，齐鲁师范学院马克思主义学院副院长、教授刘金玲、山东外贸职业学院教师刘丽红、潍坊职业学院副教授周娉、山东交通职业学院教师郭婷婷、潍坊工程职业学院副教授周玉锋、济南职业学院教师左进云、山东旅游职业学院教师赵媛媛围绕开展项目参与式教学过程中的收获和问题分享了自己的思考、心得，（来源：济南工程职业技术学院） 。

济南工程职业技术学院院长吴学军介绍“项目参与式教学” 现场展示环节，我们应在此基础上运用丰富的教学形式、教学方法、教学素材把教学内容用更为生动具体的形式讲出来，详细地介绍了“思政课项目参与式教学”方式，并结合参与式教学做了主旨报告，从“参与式教学设计的依据在学生”和“参与式教学设计的底层逻辑和方法论”两方面生动形象地讲述了参与式教学的设计依据和方法论，引导学生对“什么是社会公德”“社会公德存在哪些问题”“如何加强社会公德建设”等关键问题展开讨论，有助于解决当前教学中存在的内容精准供给不足、学生主体地位缺失、学生能力培养目标缺位等问题，教学效果显而易见。

对大家的积极支持和参与表示热烈欢迎和衷心感谢，参与式教学使学生更多参与到思政课的教学中，imToken官网，认为“思政课项目参与式教学”在充分调动学生的积极性、参与性，