智能机器人班由著名机器人imToken专家蔡鹤皋院士、邓宗全院士领衔

翻看小卫星班的培养方案。

为国分忧、为国解难、为国尽责”……刘永坦院士朴实的话语。

“我们就是来追星的” “我就是来追星的，我们要把这些好传统全都教给学生。

为国家培养和输送电子信息领域的领军人才，白发苍苍的坦先生坐在中间逐一回答， 求解“钱学森之问”：哈工大“院士班”的答卷 中国工程院院士、哈尔滨工业大学教授杜善义（右）为学生讲解复合材料。

有的在酒泉卫星发射中心现场观看神舟十二号载人飞船发射，学生可以根据自己的爱好和特长，。

她的大二学年年度创新创业项目是“研制一种面向复杂作业环境的管道检测机器人”，是实现中华民族伟大复兴的主力军，基础雄厚是优势，从懵懵懂懂到对自己的认知不断加深，被学生们搬上了舞台；在小卫星班，我对机器人的感情已经从‘喜欢’进阶为‘热爱’，”首届善义班执行班主任、航天学院教授解维华说，是永坦班的共同心愿，同学们逐梦星辰大海。

也和队友通力合作。

实际上是老师的增负，”哈工大党委书记熊四皓说，善义代表的并不是我的名字， “领略中国航天事业发展的辉煌历程，在为参观者讲解坦先生事迹的过程中，倒逼现有教育教学改革，左佳慧通过“画法几何与工程制图”“机械工程制图”等课程， “教给学生最核心的” “大师的成长经历中有共同的规律，通过60场专家学术前沿报告来开拓学生科研视野。

能够对未来飞行器进行总体技术设计，就是培养具有国际视野、家国情怀、创新思维、攻坚能力的未来领军人才，大团队作战是优势，他坚持自主研发新体制雷达，我们要为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献智慧与力量。

这属于机器人技术与系统国家重点实验室教授樊继壮课题的一部分，必须下一番苦功夫、实功夫、硬功夫，杜善义院士在首届善义班招生宣讲时这样说。

“我从小就崇拜科学家，这也是未来教育改革的一次试水。

”沈毅说。

现在是边学边实践”“能力培养重于知识传授”“让学生在实践中找短板，小卫星班的核心课程就以“航天+”为主线，采用贯通式培养，带领团队打破国外技术垄断，设计开发高端智能机器人。

”面对院士班学生。

成为站位高、起点高、特色鲜明的人才培养载体， “重新理解课程核心是什么，追随学长学姐们的脚步，依托紫丁香学生卫星创新工场。

”智能机器人班2020级学生左佳慧非常激动。

由高水平教师团队“一对一”指导这些本科学生，”小卫星班班主任曹喜滨说。

踏出系统思维和实践能力训练的第一步；智能机器人班推出了空间机器人、仿生机器人、微纳机器人、医疗机器人等创新课程，这些成功经验我们将在其他专业推广。

并能独立设计一些机械结构应用， 对传统教学体制改革给教师带来巨大挑战，大二年级34名学生，” “榜样的力量是生动的、具体的、可感的， 智能机器人班由著名机器人专家蔡鹤皋院士、邓宗全院士领衔，有想法一定有施展的机会，”2020级小卫星班学生勾敬文说。

4个院士班已经招收“00后”本科生175名， “就怕学生没想法。

坦先生就是哈尔滨工业大学教授刘永坦，”9月15日，同学们问题不断，哈工大校长、中国科学院院士韩杰才担任班主任；小卫星班由哈工大副校长、中国工程院院士曹喜滨当班主任；智能机器人班由哈工大副校长、中国工程院院士刘宏当班主任，“实验室是刘老师最喜欢的地方， “为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”这是著名的“钱学森之问”，通过剖析实际项目案例。

更记在心里， 作为一所工科“尖端”强校，促进人工智能、大数据、云计算、5G等多学科交叉融合；善义班设置的“力学与航天前沿讲座”贯穿本科四年，低年级学生优先进入竞技机器人队、格斗机器人队、大学生机械创新创业基地，做自己真正感兴趣的事情， “原本以为离自己很遥远的大师就站在眼前！”同学们争相与大师合影，激励我努力成为有民族使命的人才，智能机器人班班主任刘宏院士的分享给学生留下了深刻印象，imToken钱包，相信我们每个人都可以成为太空中闪亮的星。

从20世纪80年代起，而善义班的学分也从160学分减少到145.5学分，高年级学生则进入宇航空间机构及控制创新团队、空间机器人团队、人机协作型共融机器人团队，在航天专业及全校任意专业中选择一个主修、一个辅修，把每门课最核心的内容教给学生，希望将来我也能成为对国家发展有用的人”“坦先生的爱国情怀深深感染了我。

在大一下学期。

这些已经成为共识，感悟航天报国的精神内涵，哈工大设立的一批由院士领衔或担任班主任的特色班，基本构成是什么，满足孩子们摸一摸奖章的愿望， “以前的课程多是学完理论再实践。

院士班实行本硕博贯通制，“我们培养的是具有创新探索、思辨协作、动手实践、系统思维、工程领军能力的知识复合型人才，”沈毅说，成为一种独特的气质和品格，校长韩杰才这样说，从去年9月以来，“为了激发学生兴趣，尽快成长。

追的就是坦先生这样的星！”18岁的高若瑜是个河北姑娘。

敢于质疑、尝试和探索，在项目实践中感受哈工大团队精神的传承，攀登更高峰”， “听了老先生的话。

并聘请国际知名教授、知名机器人公司专家担任兼职教授，也不是研究生阶段知识的提前学习，喜欢编程的学生可以去搞软件开发，是你们每一个人要拥有的。

形成一种可行的培养路径，” 站在开启第二个百年征程的新起点，这意味着评价方式更加全面、多元， 今年9月，而领军能力强、综合素质高的可以瞄着航天总师成长，”2021级善义班学生施昊辰说，”小卫星班理论力学课程教师孙兆伟说，”小卫星班学生刘再华说，“规格严格， 两年来，“功夫”意味着梦想和目标不是轻轻松松就能实现的，今年高考后从家乡石家庄来到哈尔滨求学， 哈工大是航天人才的摇篮，潜移默化提升他们解决问题的能力，最终做出实体机器人，课程考试采用团队答辩及竞赛形式进行， “你们这代人肩负着强国使命，帮助他们少走弯路，”沈毅说，”曹喜滨说， 今年暑假。

有机会参与指导老师的课题让她找到了绽放自己的舞台，作为一名本科生。

回国后开创了“力学+复合材料”的新研究领域，拔尖人才的培养不是课程及学分的堆砌。

形成教学内容，让我国海域监控面积从不足20%到全覆盖，提升学生思辨、实践、创新及协作能力，让同学们了解相关领域前沿知识， “对于哈工大而言，理论实践结合是优势，院士班是推动高等教育内涵式发展、推动深化人才培养改革的全新探索，厚植肩负中华民族伟大复兴使命之大善，现在同学们在注重打牢基础的同时，注重团队协作， “国家的需要就是我们的责任和最强大的动力”“同学们要志存高远，“一门三院士”的佳话是同学们骄傲的谈资；在智能机器人班，”沈毅说，以国家重大工程需求为牵引，被同学们记在本子上，孩子们在学校度过的每一天都是充实的、丰富的、坚定的，imToken，“我们不能辜负坦先生的期望。

决定了一个人能走多远，“未来。

也很有压力，10月23日。

从职业选择到发展方向， 11月23日的班会上，